漫談語音與朗讀教學‧雅華教聯舉辦華文教學講座

  • 講座結束部分老師和何彥傑老師及郭美華老師留影。(圖:印尼星洲日報)

  • 何彥傑老師正向老師們講解。(圖:印尼星洲日報)

(印尼‧雅加達16日訊)雅加達華文教師聯誼會(雅華教聯)5月5日(週六)下午2至5時,在雅京中區“興安會館”五樓會議廳舉辦一場華文教學講座,特邀中國河北師範大學,現任八華學院中方院長的何彥傑老師主講《書聲朗朗——漫談語音與朗讀教學》。

雅華教聯諸理事、會員、在職老師和補習班、補習學校老師以及勿加西、丹格朗周邊地區的老師逾百位踊躍出席,場面熱烈。

何彥傑老師,中國河北邯鄲人,漢語言文字學專業、研究生、文學碩士、中國河北師大國際文化交流學院教師、國家級普通話測試員;2011年1月—2015年3月曾任萬隆馬拉納達基督教大學孔子學院中方院長,現任雅加達八華學院(河北師大分校)中方院長。

何老師在講作開場中表示,很高興看到老師們熟悉的面孔,看到大家都已年逾古稀,兩鬢半白,但還是堅持在教育第一線地無私奉獻,很是感動。今天可以把個人的教學點滴經驗分享給大家,希望能有所裨益。

語音和朗讀在漢語教學中是合而為一的,兩者不能分開。語音是語言的外在形式,它自成一個系統,有顯著特征。在漢語教學中,語音教學是重點,而朗讀是語音教學中的重要手段,同時它具有語言學習、文學體驗和文化審美的綜合效應。

何老師在當天的講座中表示,有關漢語的語音教學或傳統教學中,雖然教學的方式千變萬化,但其核心離不開“朗讀”這一關。他說,華文所蘊含的如樂音韻、如玉的字詞,尚意的文法和多彩的辭章,是我們中華文化的結晶,是世界上任何一個國家所無法擁有的。所以我們要鍾愛我們博大精深的中華文化。

音韻就是指語言,它具有音節的整齊、明朗以及聲調和語調的樂感。

聲調方面要注重高低、升降的節奏;而語調則要在抑揚頓挫和點石成金下功夫,這其中包括停連、輕重、快慢和升降。

朗讀就是語言的重要接續步驟,它是語言的樞紐,也是語感的源泉。

配合以上語音的特殊性,何老師舉出了幾則短文和詩歌實例,讓老師們從中瞭解到語音和朗讀兩者之間的重要性和依附性。從朗讀的語音中,可以延伸出各樣的語義和定義。所以,作為教學工作者一定要認真認識到這一點,才不致誤導學生。

最後,何老時作了3個小結。他表示,認識和瞭解語音和朗讀的關係,在教學中我們就可以隨心所欲、口耳相傳、經典誦讀、詩歌吟詠,形成一般琅琅書聲蔚然成風的學風。

隨後,教聯主席郭美華老師把感謝狀和紀念品頒給何老師,感謝他抽出寶貴的休息時間,並無私地把寶貴的教學經驗分享給老師們,讓大家獲益匪淺。

在部份與會者和何老師、郭老師溫馨地拍下合家歡後,結束此次有意義的講座。

(林峰供圖文)

印尼星洲日報‧2018.05.16