“下南洋”項目中一環‧港中大(深圳)代表訪雅協

  • 港中大(深圳)向雅協贈送紀念品 左起:蔡昌傑、易碧帆、馮馨慧、何詩夢。(圖:印尼星洲日報)

  • 全體合照留念 前排左三起:何詩夢、易碧帆、蔡昌傑、馮馨慧、彭賽娟、余文瓊;後排左四為沈曉鳴。(圖:印尼星洲日報)

  • 全體認真聆聽報告。(圖:印尼星洲日報)

(印尼‧雅加達11日訊)由香港中文大學(深圳)學生事務處易碧帆、香港中文大學(深圳)逸夫書院行政助理何詩夢、香港中文大學(深圳)社會實踐中心指導老師沈曉鳴帶領的香港中文大學(深圳)考察團(簡稱“港中大(深圳)考察團”)12人,8月8日(週三)下午訪問了雅加達華文教育協調機構(簡稱“雅協”)。

雅加達華文教育協調機構執行主席蔡昌傑、執行副主席兼中國教師工作處主任馮馨慧、執行副秘書長兼聯絡交流處主任余文瓊、財務處主任彭賽娟、國家漢辦志願者教師賀斯琴等對一行人表示了熱烈的歡迎。會談在融洽的氛圍中展開。

會談上,蔡昌傑首先表示鄭年錦總主席曾多次詢問考察團來訪情況,轉達了鄭年錦總主席對港中大(深圳)考察團到訪的關心,並代表鄭年錦總主席、楊健強常務主席、顏培椿常務副主席兼秘書長、張錦雄主席等對一行人的到來表示熱烈歡迎。

易碧帆、何詩夢、沈曉明及胡潔穎等人對雅協的熱情接待表示了真摯的感激。

易碧帆首先對香港中文大學深圳校區做了介紹。香港中文大學(深圳)成立於2014年,目前已有了第一批畢業生。建校以來港中大(深圳)都是按照本部(即香港中文大學)的標准來實施,學校採取書院制,目前有三個學院,即人文學院、經管學院和理工學院。學校接受國際生,目前已有印尼的學生入學並表達了想與雅協有進一步交流的願望。

易碧帆表示港中大(深圳)鼓勵學生進行社會實踐,本次赴印尼考察也是學生主動申請的“下南洋”項目中的一環,並表達了今後能有更多機會進行相關合作的希望。

蔡昌傑認真聆聽了港中大(深圳)辦學情況的介紹,也表達了期待雙方能有進一步交流的想法。其後,賀斯琴對雅協的創立、建設、發展情況進行了說明。

雅加達華文教育協調機構成立於2000年,2004年舉行了隆重的就職典禮,當時出席典禮的各界精英約2千余人。

自此雅協成為印尼官方承認的一個非官方、非盈利的教育組織。

在雅協的整個發展歷程中,雅協所承擔的工作主要涉及印尼文教部項目、中國海外交流協會項目、孔子學院總部/國家漢辦項目三大方面。

實際上,雅協創建之初,華文教育的形勢仍舊非常嚴峻。但是雅協一直堅持把華文教學納入國民教育體系,力排萬難最終使華文成為高中的一門正式學科以及國家畢業考試(高考)的學科之一。

積極推進漢語水平考試走進印尼

雅協還協助印尼教育部做了漢語教學、漢語培訓、師資培訓、教材編寫等一系列工作。在師資問題上,雅協根據當時印尼華文教育的現實提出了“三化”的理念,即學歷化、標准化、青春化,旨在建設華文師資隊伍,為印尼華文教育的持續健康發展提供後備力量。而且,雅協還開拓了暨南大學學歷班、湖南師範大學境外學歷班以及各類師資中期、短期研習班等項目,與此同時,還鼓勵推動印尼現有大學開設師範科——目前已有幾所大學開設了中文教育系。除此之外,雅協還積極推進漢語水平考試(HSK)走進印尼。

2001年5月13日印中兩國教育部正式簽署了關於在印尼舉辦中國漢語水平考試的合作協議。該協議是印尼民主政治改革後,印尼和中國兩國教育部簽署的有關漢語項目的第一個官方協議,這是印尼華文教育工作的一個里程碑,對推動印尼華文教育的發展具有深遠的影響。

至今,漢語水平考試在印尼全國已有紙筆考點20個,網絡考點19個,基本遍佈各省。到2017年,印尼全國紙筆考參考人數總數有1萬5千多人。這一成績是可觀的,但印尼華文教育仍舊任重而道遠。期間,易碧帆、何詩夢和沈曉鳴對印尼整個華文教育的發展歷程和發展現狀表示了極大的關心並就一些具體問題進行了詢問,對雅協的建設、運作模式以及今後的發展方向也表現了濃厚的興趣和關切。

蔡昌傑仔細地回答了對方的問題,補充了當時的歷史背景,講述了在印尼推動華文教育的艱難,表示目前在印尼推動華文教育的形勢雖大好,但是困難多多。

蔡昌傑還說道雅協的發展歷程也伴隨著各種困難和質疑,發展到今天,雅協仍存在一些問題,雖然現在在緩步整頓改革,但仍然有很長的路要走。

易碧凡等一行人對在印尼推動華文教育的艱辛以及雅協發展的艱難表示了深刻的理解,沈曉鳴還就雅協今後的運作模式和發展方向和蔡昌傑進行了一番簡單的交流。之後,港中大(深圳)考察團再次表示了今後想與雅協進一步合作交流的誠摯願望。蔡昌傑給予了積極的回應,並對今後的合作表示了期待。會談在愉悅的氛圍中結束,賓主盡歡。

會談結束後,雅加達華文教育協調機構和香港中文大學(深圳)考察團雙方互贈了紀念品並合影留念。(志願者教師賀斯琴供稿;Rizki供圖)

印尼星洲日報‧2018.08.11