徐曉芬‧“小小偷”,怎麼辦?

友人告訴我,班里的搗蛋鬼再次闖禍了!隔壁班的家長這次直接到校跟她對質,並限她第二天必須歸還愛女的錢包和錢包里的2令吉!

據悉,這已不是第一次。這名酷愛“不問自取”的8歲女生幾乎每個星期都會遭同學投訴她偷竊、偷拿,早已是師長眼裡的頭痛人物、眼中釘!

如今的社會,只要某某犯錯或者表現出來的行為或態度不符合大眾的規範就會立刻被貼上標簽。幼兒的偏差行為也是如此。文中這名女童在班里和同學眼裡已被標簽為“小小偷”。班上如果有東西不見了,她肯定成了第一號嫌疑犯,這是一般人的主觀想法。

因為她曾犯下偷竊行為,所以就必須一直背負著“小小偷”的罪名,對她來說實在太沉重。在“強行畫押”之下,就負上了偷竊的罪名,是很不公平的。

要注意的是,小孩的心理發展依然跟成人有一大段的距離。他們偷竊的行為背後,有著他們心理的小秘密。先要瞭解小孩偏差行為的動機,而不是立刻採取教訓的動作,當面責罵,孩子受到羞辱,自尊心受創,影響日後的心理發展。

若一開始,師長立刻對“嫌疑犯”大發雷霆,體罰孩子,沒有查明真相以前就來一頓打罵,最後孩子在暴力的威懾之下“承認了偷拿”別人的東西。也許,該孩子只是一時好玩,想看看同學失去心愛的自動鉛筆後那種驚慌失措的表情;因為一時好奇,想看看同學的自動鉛筆是如何操作;也許是一時貪念,想將那麼新穎的自動鉛筆佔為己有。這統統的可能性還有一個大前提,那就是對“偷竊”行為缺乏理解。

家中幼兒有這種不良習慣,家長本身必須先檢討。小孩是不是缺乏了情感上的滿足?家長有沒有給予他們適當的關注?小孩在情緒上得不到安撫,沒有獲得關心,因為一些事情而出現的嫉妒、怨恨等反應就會以偷竊來得到家長的關注。

很多時候,一些孩子為了在同學面前表現自己的勇敢,而會去嘗試偷竊。也有些時候,很多還小的孩子自制力不足,他們看到朋友漂亮的玩具,玩著玩著就想把它帶回家去了。

但也有一些家長把小孩子取走他人東西看作是不懂事,或者礙於面子問題,又或者不懂如何應對而不了了之,最終讓小孩變成一個慣犯。幼兒的偷竊行為沒好好糾正會逐漸成癮,就像酒癮、煙癮、毒癮……只要一天不偷,便會渾身不自在。

文中提及的這名女生的師長應該考慮做個家訪,瞭解她的家庭背景,找出她偷竊背後的動機之余,也讓其父母親正視她女兒這個讓人抓狂的壞習慣,儘早拉她一把,以免毀了前途。

印尼星洲日報‧文:徐曉芬 (自由撰稿人)‧2019.05.16