暨大雅京校友會‧雅京福清公會文教部聯辦華文教育講座

(印尼‧雅加達14日訊)1月5日(週日)中午,萬里長空,就在這美好時刻,暨南大學雅加達校友會迎來二屆校友會第五次舉辦的華文教育講座。此次有幸特邀暨南大學劉慧資深博士主講,主題為《華文趣味教學法》。暨大雅加達校友會在暨南大學華文學院每年兩次派出優秀教授來印尼為參加遠程教育的學員面授的同時,邀請其中一位老師為暨大校友及華文教育者根據自己的強項講課。希望通過各項講座,讓站在最前線的華文教育者學到一些理論知識和學會一些趣味教學法來促進華文教育的發展。

今天於雅加達市的興安會館五樓會堂舉辦的講座會總計有110位校友及熱心華教教育者參加。雅加達福清公會文教部主任楊灤先生,校友會輔導梁榮升、許月珠,副會長姚文堅及文教組長蘇禛昦、副組長郭珍蘭等都蒞臨會場。講師的傳授學識啟發了華教工作者,希望教室們在各自的教育崗位上能將所學到知識應用在課堂教學上。

此次講座對教學的課堂設計提出了新概念。劉慧博士借引科學家愛因斯坦所說:“興趣是最好的老師”來啟發老師在缺乏漢語環境中如何教課。有的學生只是父母所迫不情願學習漢語,有的只是要應付學校的華文考試而學。所以教師開展趣味教學是刻不容緩之事。因為興趣是學生學習的主要動機之一,是造就人才的動力。未成年人心理有特有的規律,教師必須應用相應的教學方式以提高興趣出發,啟發學生的主動性,這就是為甚麼要開展趣味教學的原因。

運用趣味教學法對未成年人必須要有耐心和愛心。因為他們是被動的,很少有主見,他們在班上好動常有小動作的表現。抽像的語法只能讓他們對漢語敬而遠之;因此教師的課堂教學質量與學生們的注意力有密切關係,要針對未成年人學習心理探索適合教學之道的教學模式。老師要因才施教,讓漢語課程成為他們喜歡的新鮮事物。而對成年人卻可通過規則的語法知識及豐富的詞彙,讓他們儘快掌握漢語。

進行趣味教學首先要營造良好的漢語環境,教室的牆上多掛一些中文字體的圖像,每位學生最好有中文名字。老師要適時講解中華傳統節日,並開展慶祝節日的活動,讓校園充滿濃濃的中華文化氣息。上課前播放中文歌曲,實行老師走進教室說華語的規則。讓學生與老師用漢語溝通,對話中糾正學生的發音。未成年人很少有主動學習的意識,所以不要佈置太多太難的作業。可以將語言學習和集體活動相結合,如:讓他們製作漢語卡片或辦壁報等,還可通過靈活有趣的遊戲來進行簡單會話,讓他們有機會積極參與,使他們有成就感。

老師用教課以聽說為先讀寫隨後,用字卡認字,從容易進入難寫的字。進行趣味教學多樣化,採取“動靜結合的教學模式”:靜是指老師為主的教學,比如:領讀,講解。動就是給學生們在興趣活動中學習漢語,從視覺,聽覺的意識中啟發。也提倡用“情景教學模式”教學,老師根據教材的內容運用圖片,聲音,視頻,場景模擬形式給學生創造真實的生活環境。老師需用良好的教態,給學生留下好印像,讓學生喜愛上你的課,同時延申到熱愛你教的課程。

漢字教學技巧是老師必備的技能,漢字是海外學生最難記的。可用漢字卡讓學生讀出卡上的字;比如:“謝”。說出:“言(讠)身,寸。要學會正確分解,合成漢字的能力。字義關聯,順口溜巧記形近字,猜字謎,練習量詞與名詞的搭配等教學模式來活躍課堂。

今天的《華文趣味教學法》講座順利進行,圓滿成功,必須感謝劉慧博士的精湛功底和認真授課,也感謝雅加達福清公會文教部楊灤對屢次講座的關注和支持,更感謝顏善謀會長及講座籌委會的策劃安排,以及撥冗參加講座的校友和華文教育者的熱烈支持和參與。(校友黃金妹供圖文)

印尼星洲日報‧2020.01.14