舞出青春,年輕不要留白!雅台校辦印尼文化嘉年華

  • G1A舞蹈Ondel-Ondel、G1B合唱DKI Jakarta。

  • G1A合照。

  • G2A合照。

  • G2B合照。

  • G3A合照。

  • G3A舞蹈Dolanan、G3B合唱、G5A樂團“Cublak-Cublak Suweng”。

  • G4A合照。

  • G4B合照。

  • G5A合照。

  • G5B合照。

  • G7合照。

  • G8合照。

  • G10合照。

  • G11音樂演奏。

(印尼‧雅加達訊)“文化-始終散發著無與倫比的美麗,而呵護它,將使得印尼更和諧與均衡。”錄自印尼第6任總統蘇西洛‧班邦‧尤多約諾(Susilo Bambang Yudhoyono)。

印尼是一個相當多元化的國家,不論在語言、舞蹈、地域服飾和其他文化上,皆展現出其豐富性。1月14日(週二),在台灣教育部的贊助下,雅加達台灣學校國際語文部舉辦了印尼文化嘉年華活動,由該校學生負責演出,以作為文化交流的一部份,並介紹在地特色是具有著多樣性的舞蹈、音樂和服飾等。

在陳建薇(Ms.Jully)主任的指導下,印尼文組長Pak Sangga除了規劃學習活動外,也持續地全方位向學生介紹印尼文化;例如青年誓言日、兒童傳統遊戲節與卡蒂尼節等。今年在Ben(音樂科)和Salma(舞蹈科)兩位老師的協助下,花了近四個月做準備,此活動旨在向學生介紹本土歷史和多樣貌性,除了對他們來說是新知識外,目的更是要使年輕世代的莘莘學子,能認同並包容印尼文化,再輔以發展出的配套課程,如印尼語文、班察西拉與公民教育及宗教(伊斯蘭、基督教、天主教、佛教和宗教介紹課程)等。緣此,雅台校希望大家能流利地掌握三種語言(華語、英語和印尼語),並認識在地文化,以便日後能適切地與印尼人民互動和交流。

據陳建薇主任回憶表示,早期校內印尼文課程學習與應用並不容易,因為所有學生的語言能力水平較為低落。但自2015年以來,在董事會的大力支持下,開始不遺餘力地逐步提高學生的印尼文能力;雅台校透過與雅加達州立大學(UNJ)語言與藝術學院合作的BIPA計劃,該計劃是專門為JTS學生量身設計的課程,一年後果然不負眾望地使大家的印尼語能力有顯著的提昇;接著BIPA課程進行第二年後,大家已能運用至本地學校所用的文教部審訂版教科書,且修習了印尼2013年課綱規定的三門必修科目,即印尼文、PPKn和宗教。

近四年來,雅台校的所有印尼籍學生,每年皆依年段規定,固定參加國考(UN)。

陳建薇主任最後表示,學校剛於去年底通過SPK評鑑,各學部皆獲得了B級認證,這證明雅台校不僅於奠基發展的台灣獲得了肯定,也在立足所在地上得到了國家(印尼)的質量認可。

除此之外,雅台校成立29年以來,一直把英語當成第二語言來教導,但老師們不斷致力於提昇學生的英語程度以達到國際水平。在過去的六年中,每年均定期參加國際劍橋英語檢定考試(Cambridge English Language Assessment),學生成績逐年提昇中。這說明了教師教法及使用教材是合宜的,所以才能使學生能力達到國際英檢水平。陳主任說,她很感謝所有教師們對學生的信心,並透過大家群策群力,常藉由各種奇思妙想的創意課程,將日常英語轉換到有挑戰性的活動中學習,使師生間有機會彼此激盪與成長。雅台校語言教學改革多年,無論是英語或印尼文,學生們終將面臨生活情境中的實戰,希望在瞭解自己的能力後,可以盡情展現所學,以期面對未來充滿不可預知的競爭。

印尼星洲日報·2020.01.23